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「あの日、あの時」≪67≫：鄭容順

―日本帝国主義と朝鮮人の民族運動―
■日本帝国主義と朝鮮人の民族運動
「土地調査事業への抵抗」
土地調査事業では調査結果に不満がある場合、訴えることができた。紛争地件数を見ると境界をめぐる紛争ではなく所有権を争う紛争が99.7％と圧倒的に多くさらに国有地か民有地かの紛争が65％を占めている。
【写真説明】学校法人金剛学園は昨年7月、大阪市西成区梅南から大阪市住之江区南港に移転した。9月1日新校舎竣工式典が行われた。新校舎は大阪湾に面して時空館が後方に見えている。今回は白亜の新校舎を紹介。撮影は2007年9月1日筆者がニュートラム・トレードセンター前駅の陸橋から撮影。＜続きを読む＞

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あの日、あの時―日本帝国主義と朝鮮人の民族運動」≪66≫：鄭容順

参考著書：明石書店発行：【日韓歴史共通教材】「日韓交流の歴史―先史から現代まで」：歴史教科書研究会（韓国）・歴史教育研究会（日本）編。

■ 日本帝国主義と朝鮮人の民族運動
「日本人地主の増加」
土地調査事業によって日本人地主の数は1915年には1910年の3倍以上に増加し主に水田の所有面積が増加した。＜続きを読む＞

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「あの日、あの時―日本帝国主義と朝鮮人の民族独立運動」≪65≫：鄭容順

参考著書は明石書店発行（2007年3月1日）
【日韓歴史共通教材】「日韓交流の歴史―先史から現代まで」
＜歴史教科書研究会・韓国＝歴史教育研究会・日本＞編

■ 日本帝国主義と朝鮮人の民族独立運動
「土地調査事業の実施」
日本人の朝鮮内での土地所有は統監府時代に合法化されていたが「併合」直後から朝鮮総督府はほぼ10年間の歳月をかけて土地調査事業を実施した。
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「あの日、あの時―日本帝国主義と朝鮮人の民族独立運動」≪64≫：鄭容順

【日韓歴史共通教材】「日韓交流の歴史―先史から現代まで」
歴史教科書研究会（韓国）・歴史教育研究会（日本）編＝明石書店発刊（2007年3月1日初版）参考資料。

■ 日本帝国主義と朝鮮人の民族独立運動
「同化政策」
朝鮮総督府は朝鮮支配の基本方針として同化政策を掲げた。天皇陛下の一視同仁という名目のもと天皇の臣民として日本に同化することが朝鮮人の幸福につながると説明した。＜続きを読む＞

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「あの日、あの時―日本帝国主義と朝鮮人の民族独立運動」≪63≫：鄭容順

参考著書、明石書店2007年3月1日初版発行【日韓歴史共通教材】「日韓交流の歴史―先史から現代まで」＝歴史教科書研究会（韓国）・歴史教育研究会（日本）編

■ 日本帝国主義と朝鮮人の民族独立運動
「韓国皇帝と貴族への対応」
日本政府は大韓皇帝を李王殿下と改めその一族と近親者に日本の皇族と同権の待遇を与え王家には年額150万円を支給することにした。また名門出身者や親日派は政治家を朝鮮貴族とし爵位と多額の恩賜金を与えた。さらに朝鮮総督府の＜続きを読む＞

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「あの日、あの時―日本帝国主義と朝鮮人の民族独立運動」≪62≫：鄭容

参考著書：【日韓歴史共通教材】―「日韓交流の歴史―先史から現代まで」：歴史教科書研究会（韓国）＝歴史教育研究会（日本）編：明石書店発行。

■ 朝鮮総督府の武断統治
〓大韓帝国を植民地にした日本は朝鮮総督府を新設し陸軍大将を総督に任命した。武断統治と呼ばれる軍事支配を実施し朝鮮民衆に対しては憲兵警察による暴力的支配を行った。そして土地調査事業を実施して日本人地主を優遇し多くの朝鮮人を小作人に転落させた。会社令を公布して産業の発達を抑制し金融や鉄道などを整え収奪の基盤を作った〓＜続きを読む＞

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「あの日、あの時―日本帝国主義と朝鮮人の民族独立運動」≪61≫：鄭容順

参考著書・明石書店発行「日韓歴史共通教材〈日韓交流の歴史〉先史から現代まで」歴史教科書研究会（韓国）＝歴史教育研究会（日本）編。
■日本帝国主義と朝鮮人の民族独立運動
□このころの韓国（1910～1945）
「日本文化の氾濫」
日本の支配が続くことによって朝鮮では日本色が加味された近代文化が広まっていった。日本人が多く集まり住んでいた大都市ではカフェ・劇場・遊郭などが数多く建てられた。日本による学校教育の普及も日本式の文化と生活を広めるのに役だった。＜続きを読む＞

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韓国に暮らして―申雲鶴さん[10]―9

いよいよこのコーナーもあと２回だけになった。
これまで韓国に行って10人を取材した。全部登場した。けれど取材の足りなさに気がつきまだ追って取材をしなければならないとも思った。
それでも韓国で暮らしている日本生まれの日本で育ち、日本である程度の学齢期を修了してから韓国に渡った。日本に親兄弟姉妹を残して単身、韓国に渡った。頼る人は結婚した夫だけだった。＜続きを読む＞

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